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1. 老师不了解自己的学生，认为学生作弊，学生自杀了，老师犯罪吗？

老师不了解自己的学生，认为学生***，学生***了，老师犯罪吗？

实际上老师并没有过错，是老师让学生补考的行为让学生认为老师对学生不信任而郁闷于心。表面上看来老师的行为是诱因，但实际上这正是应试教育最大的弊端。高考指挥棒下的应试教育，无论怎么改革都无法改变只追求分数轻视思想教育的严重弊端，无论是学校教育还是家庭教育都是如此。虽然我们都知道不经历风雨怎么见彩虹这个道理，但有多少学校和多少家长能真正让学生受受挫折，经受挫折教育呢？没有心理疏导，没有心灵沟通，没有生命教育，这是学校教育和家庭教育最为严重的弊端！

有多少家长从孩子呀呀学语的启蒙教育开始，就是为了让学生考的高分数，考个好大学，从来没有想让孩子长大以后能成为一个顶天立地道德高尚的人。只教书不育人，这就是我们的老师。只要分数不管心理，这就是我们的家长。长此以往不改变，学生***现象还会接连发生。老师不是犯罪，犯罪的是教育体制！

①呵呵，都把老师逼成猪八戒了，你给一面镜子，里外都不是了。

②的确，是该加强对学生心理的疏导与教育了。

③教师对学生的了解，多是全方位的，偶有点滴的不倒，也是可理解的。

④社会和相关主导部分，对教师的“道德***”应休矣。

这不需要法律知识。

第一，如果这都算犯罪，那还有天理吗？

第二，在中国大地上，***的学生多去了了，有因为学生***而坐牢的老师吗？

扯什么法律规定之类的都是没必要的。这是常识问题。

对于社会上恣意抹黑和攻击教师的行为，我说如下几点：

1教育是唯一一个可以任意攻击的公职人员。攻击后特有成就感。

2教育是唯一一个敢于壮士断腕处理问题的系统。不管对错，你都要给别人道歉赔钱。

3教育是唯一一个用外行人来评价的内行的系统，并把外行人的看法当令箭。

4教育是唯一一个转变职能最彻底的系统，把管理干成了服务。

5教育是唯一不会也不能推衘责任的系统，因为责任无限大，权利无限少。

6教育是唯一一个在访谈中被捧上天，在现实中被碾入地的行当。

7没有一个部门能像教育一样受全社会及全民的监督，虽然有时候建议很可笑，要求很荒诞，但人们仍乐此不疲。真专家已经把教育折腾的差不多了，***专家省省心不好么？

如此下去，教育还有什么希望？国家还有什么未来？

老师不了解自己的学生，认为学生***，学生***了，老师犯罪吗？这位老师犯罪不犯罪有法律界定夺，老师有错误是肯定无疑的。

这位老师错就错在1：你是开卷考试，既然开卷考试，学生就可以抄书，查资料，讨论交流……等方式来进行答卷，便是和参考答案完全一样，只能说明她找的材料找巧了，运气好吧了。这位老师咋对学生这么不信任呢？2没做好心理疏导工作。当你发现学生心理不正常时应及时做好心理疏导工作，帮助学生消除心理影响，心诚布公的和学生谈心，争取学生对老师的理解。

这位学生的***着实令人惋惜，这位学生的***是不是与这位老师有直接关系呢？有关系，但不是直接诱因。我认为，是这位学生自己方面的因素是主要的，这说明这位学生心理素质太差，抗压能力太弱，没有承担挫折能力。试想，这样的人便是躲过去这次，将来走向社会，难道社会上就能一帆风顺吗？进了单位工作，难道天天让领导奉承着吗？领导一批评就去寻死上吊，谁能受得了啊？再就是这位学生心胸狭窄。当老师误解自己的时候，应该积极主动和老师解释说明，争取老师的理解和信任，而不是一味的抵触，闹情绪，那样只能是激化矛盾，不利于矛盾的解决。

这位学生的***也暴露出教育存在的问题，在怎样教育学生做人方面还应积极去探讨。教育工作者，家长都有责任做好这项工作。