网上买的火车票，想提前一天乘车怎么办？
旅客不能按票面指定的乘车站、日期、车次乘车时，请到车站办理一次提前或推迟乘车签证（简称改签）。 在有运输能力的前提下，开车前48小时（不含）以上，可改签预售期内的其他列车；开车前48小时以内，可改签开车前的其他列车，也可改签开车后至票面日期当日24:00之间的其他列车，不办理票面日期次日及以后的改签；开车之后，旅客仍可改签当日其他列车，但只能在票面发站办理改签，且开车后改签的车票不能退票。已经办理“变更到站”的车票，不再办理改签。开车前48小时～15天期间内，改签至距开车15天以上的其他列车，又在距开车15天前退票的，仍核收5%的退票费。改签后的车票乘车日期在春运期间的，退票时一律按开车时间前不足24小时标准核收退票费。
由于成都疫情影响四川中小学生会提前放***吗？
我觉得应该全民隔离，应该像去年一样，挖路封小区。不准进入成都成都也不准出去！然后房贷，车贷各种贷都不用还了！所有学校都放***，娃娃在家里每天游戏争上各种段位。这是不是你想要的回答？或者国人都希望这样！不要草木皆兵了，就那么几个。生在美国，印度，巴西。可能我们被吓死的可能比得病的还多。
我生活在成都简阳，这次疫情我们虽然不是中风险地区，但作为一名成都市民，我们大家都挺担心的。妹妹在郫都区医院工作，她们全院都隔离了。我相信******取的积极措施，大家都有了对抗疫情的经验，应该不会有太大影响的。只要大家做好防护措施，积极配合工作！疫情会控制住的。加油四川！加油成都！
目前来看，成都疫情并没有影响到学校的正常作息
成都的这次疫情发生在郫都区，也就是郫县，著名的郫县豆瓣就出自这里。郫县是2016年改为郫都区的，他离成都大概有10多公里路程。目前为止一共有11人感染，但全部来自于郫都区。虽然首例感染者卢某的孙女赵某行踪涉及到成华区、金牛区和锦江区，但成都市区目前还没有和这次疫情相关的阳性报告。这说明疫情波及的范围并不宽，5天11例，这个数量也不大。
所以，成都市的疫情并不是外界想象的那么严重，因此也不足以影响到成都市的中小学作息时间调整。疫情发生后，郫都区的学校受到了影响这是事实。成都市教育局针对疫情启动了应急预案，***取了应对措施。郫都区的几所学校停课，学生回家进行网上学习。而其余学校则加强了管理，要求实行“日报告”和“零报告”制度。我儿子学校老师在家长群里介绍了学校的防控措施，安抚了家长情绪。
从总体来看，除了郫都区几所学校停课外，其余的全部正常上课。实际上教育部早在11月就发布了寒***放***通知，四川省中小学具体时间为:2021年1月28日到2月28日，高中稍晚2天，从1月30日开始放***。目前没有新的通知，具体会不会有变化，得视疫情发展来看。目前这波疫情波及面小、感染数量可控、***工作得力。所以个人认为不会调整，并且很快就能恢复正常。
图片为实拍，抗疫人员真的很辛苦，废寝忘食、挑灯夜战，他们不辞辛劳的守护我们的健康和安全，向他们致敬！
你想多了，成都疫情已经得到控制，不可能传染出去，所以不可能提前放***。
从疫情爆发到现在，中国已经有足够的经验，经历去应对疫情，通过武汉爆发的疫情证明，中国能够在短时间控制******的传染，而且做得很好，是任何一个国家都超越不了的。也只有中国***有魄力，有担当，也只有中国人民团结一心，共同抗疫，才能很快控制住***的传染。
相信***，相信***，一定能够很好的打赢这场疫情攻坚战，为中国***点赞，为中国人民点赞！
由于成都疫情影响四川中小学生会提前放***吗？有可能。
今年夏季，北京市疫情发生之后，钟南山院士在对后半年国内疫情预判时，就说过这样的话：***肺炎疫情还不会消失，必要时，还需***取中小学停课等防疫措施。中小学生容易聚集到一起，尤其是小学生，防疫意识差，疫情的大背景下，如何做好学生的防疫？想来是地方教育管理部门不得不考虑的。
（下图：钟南山院士）
此次成都市疫情，属于一起聚集性疫情，在当地果断的疫情应对措施下，***传播已基本被隔断，我们相信，这起疫情很快会得到控制。就疫情对于成都市，乃至四川省中小学生目前的学习影响来说，很小。
（下图：教室学习的中学生）
四川省是深居内陆的省份，成都市是深居内陆的大都市，或许之前，我们不会想到成都市会出现疫情，但是，疫情确实出现了。已经发生的疫情，让我们不得不保持足够的警惕，绷紧防疫的弦，比如，当地教育部门会重新考虑寒***的安排。
事实上，黑龙江省的不少地方已经有了提前放寒***的通知，以哈尔滨市为例：小学、初中非毕业年级的学生，自2021年1月1日起放***，初中毕业年级和普通高中各年级的学生，自1月16日起放***。
（下图文：哈尔滨市中小学生放寒***的通知）
孩子预习课本有什么意义？
预习本肯定是有意义的。
首先，预习之后。上课听到简单部分，顺利、很好的掌握，可以增强他们的自信心。
其次，预习之后。上课听到预习时遇到的难点，学生能很认真的去听讲，发问，解决自己的困惑。
因此预习是必不可少。
为什么大家都推荐提前预习呢，这其中蕴含的益处肯定是很多的。
第一：通过提前预习，学生可以知道新的内容有哪些地方不明白，这样上课的时候就可以针对性地学习，课后也可以针对性地复习；
第二：通过提前预习和查阅相关资料，学生可以更加清楚新知识的背景，上课的时候再结合老师的讲解，就更能加深对新知识的理解，从而将新知识转化为自己真正所学，这样课后就有更多时间学习其他知识；
第三：通过课前预习，学生还可以将新知识与老知识结合起来，达到举一反三的地步，从而轻松将新知识拿下，同时如果有不明白的，还能针对性地向老师提问。
好处如此多多，大家快来加入预习队伍吧。
预习课本，与不预习课本，区别非常的大！
我想举一下我个人的例子。大约在1996年春，我上高一下学期，突然，对化学非常大的兴趣，我大约用了半个月时间，把所有的化学课本自学完了，当然，有些老师明确讲过，有些高考不考的，我也没有放过。
效果显而易见！
第一，化学基本上变成了全级前三，绝大部分时候是第一。两小时的考试时间，我半小时完成。参加洛阳市化学竞赛，得了一等奖。
第二，由于化学学习的好，成绩也是稳步提升，从全级的110-120名之间，每次考试前进十名，最好考到全级第八。
第三，化学基本上没有难度了，也就有了时间去学习其他课程，不必为这门学科而担心。
第四，逐渐有了方法，语文，数学，物理等都有了很大起色，就算是英语，也马马虎虎了，可能我的语言天赋太低吧！
预习一下课本，可以大约知道自己哪些基本上是自学不会，必须要讲解才行的。
我个人认为，预习，其实和复习同样的重要，不可轻视。
我女儿很爱看书，只要看见有字的，都放不下，老师也说，上课她没那么专心，但随时提问，她都没有问题。我想，这和她拿到课本半天之内全部读完，不会没有关系吧！
1 课前预习可以发展孩子智力，提高课堂教学效率。
2 课前预习可以激发孩子的学习兴趣。
3 课前预习可以提高孩子的自学能力。
4 课前预习可以培育孩子独立自主的性格。
每个孩子不同，有些孩子对于预习过的内容了解以后在课堂上就会爱表现自己，希望回答问题得到肯定，从而得到自信，但是有些孩子也会有不同的效果，就是觉得自己会了，上课的时候就不想听了，所以要根据孩子的不同来进行调整
孩子预习课本有什么意义？
预习课本，与不预习课本，区别非常的大！
我想举一下我个人的例子。大约在1996年春，我上高一下学期，突然，对化学非常大的兴趣，我大约用了半个月时间，把所有的化学课本自学完了，当然，有些老师明确讲过，有些高考不考的，我也没有放过。
效果显而易见！
第一，化学基本上变成了全级前三，绝大部分时候是第一。两小时的考试时间，我半小时完成。参加洛阳市化学竞赛，得了一等奖。
第二，由于化学学习的好，成绩也是稳步提升，从全级的110-120名之间，每次考试前进十名，最好考到全级第八。
第三，化学基本上没有难度了，也就有了时间去学习其他课程，不必为这门学科而担心。
第四，逐渐有了方法，语文，数学，物理等都有了很大起色，就算是英语，也马马虎虎了，可能我的语言天赋太低吧！
预习一下课本，可以大约知道自己哪些基本上是自学不会，必须要讲解才行的。
我个人认为，预习，其实和复习同样的重要，不可轻视。
我女儿很爱看书，只要看见有字的，都放不下，老师也说，上课她没那么专心，但随时提问，她都没有问题。我想，这和她拿到课本半天之内全部读完，不会没有关系吧！
预习课本犹如占时视察战场，作为了解地形、地貌之用。其作用在于熟悉环境，所话说：“仓里有粮心不慌”，学习也是如此，预习能够对所要学习的知识有通盘的了解，当老师讲解的时候，在大脑里能准确的浮现内容的轮廓，对于老师讲解的重点才能形成牢固的记忆......
陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长***——即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
为什么大家都推荐提前预习呢，这其中蕴含的益处肯定是很多的。
第一：通过提前预习，学生可以知道新的内容有哪些地方不明白，这样上课的时候就可以针对性地学习，课后也可以针对性地复习；
第二：通过提前预习和查阅相关资料，学生可以更加清楚新知识的背景，上课的时候再结合老师的讲解，就更能加深对新知识的理解，从而将新知识转化为自己真正所学，这样课后就有更多时间学习其他知识；
第三：通过课前预习，学生还可以将新知识与老知识结合起来，达到举一反三的地步，从而轻松将新知识拿下，同时如果有不明白的，还能针对性地向老师提问。
好处如此多多，大家快来加入预习队伍吧。
预习本肯定是有意义的。
首先，预习之后。上课听到简单部分，顺利、很好的掌握，可以增强他们的自信心。
其次，预习之后。上课听到预习时遇到的难点，学生能很认真的去听讲，发问，解决自己的困惑。
因此预习是必不可少。
每个孩子不同，有些孩子对于预习过的内容了解以后在课堂上就会爱表现自己，希望回答问题得到肯定，从而得到自信，但是有些孩子也会有不同的效果，就是觉得自己会了，上课的时候就不想听了，所以要根据孩子的不同来进行调整
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