三只小麻雀的作者？
三只小麻雀 - 作者王琼——
诗文：轻轻地走进院子
我看到满院的春天
三只小麻雀在我的阶前踏春
苔花，地米，草莓
和小麻雀都站在春的舞台
爱，从小院伸出墙外
轻轻的，恭敬的
……
《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四年七月。这篇文章，描述生动逼真，语言含蓄隽永，感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。《小麻雀》是心灵的艺术，确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。
老舍，字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代***家、作家、语言***、人民艺术家。
小学二升三的孩子都在看什么书？求推荐？
我们三年级的时候也是和你有同样的困惑，不知道要给孩子买些什么，现在孩子涉猎的范围和我们那个年代的3年级又完全不同，网上大家说啥的有，我们后来是偶然路过北京新东方小学全科教育的一个教学点，我就进去问问了问他们的老师，老师后来从3年级到6年级最好的读一下的书的名单，都发给了我，还大致说了下为什么读这些书，孩子读后确实受益颇深。
2.法布尔昆虫记 ~ 课外读物
3.神奇的*** ~ 激发孩子好奇心
4.好玩的语文 ~ 对孩子有帮助的
5.我为自己读书 ~ 有价值的书
6.做一个受欢迎的人 ~有价值的书
《菊与刀》、《万物简史》、《中国国家地理》、《献给孩子的哲学启蒙书》、《咬文嚼字》、《希腊神话故事》、《人类的故事》、《地理的故事》、《神奇的化学元素》...我们不安排他看什么书，他喜欢什么看什么，作文一、二年级的时候很差，也不批评他（怕打击自信心），到三年级就突然写得很好了。
1、首先根据孩子的学习情况来决定，孩子若是有偏科的情况就可以多看弱一点的那科相关的书。
2、其次就是根据孩子的兴趣爱好来选择，可以从小培养孩子的兴趣爱好，再大一点可以培养特长。
3、如果孩子不偏科又没有特别喜欢的科目或书籍，可以考虑让孩子多看语言类的书籍，因为小学是孩子语言养成和培养的关键时期，这段时间内孩子更乐于接受外来语言，也不怕开口说外来语言，可以在脑海中将母语和外语形成链接，比成年人更能接受外语。可以多看一些英语书籍，因为英语是必不可少的，提前为以后的学习打下基础。如果孩子不想学习英语，可以培养还在的国学文化基础，能写出好东西通常就是锻炼了还在的逻辑能力、表述能力等。
4、以上都是参考意见，还在二三年级差不多也就8、9岁，不要把孩子的时间安排太满，童年时期需要玩耍不能一味学习，这样会让孩子提前厌学，以后更加没心思学习了。
我们三年级的时候也是和你有同样的困惑，不知道要给孩子买些什么，现在孩子涉猎的范围和我们那个年代的3年级又完全不同，网上大家说啥的有，我们后来是偶然路过北京新东方小学全科教育的一个教学点，我就进去问问了问他们的老师，老师后来从3年级到6年级最好的读一下的书的名单，都发给了我，还大致说了下为什么读这些书，孩子读后确实受益颇深。
位于北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的***园林说句子？
缩句: 圆明园是***园林。
解答：把北京西北郊去掉，一座举世闻名去掉（把定语、状语、补语去掉），剩下就是主干：圆明园是***园林。
缩句是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
1、缩句能帮助准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
2、缩句还可以帮助判断句子是否正确。如：“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去
位于北京西郊的圆明园是一座举世闻名的***园林，它由圆明园、万春园和长春园组成。此外，还有许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围，故称万园之园。
圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物 ，上自（ 先秦时代的 ）的青铜礼器,下至（唐、宋、元、明、清历代 ）的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园，他们把园里凡是能拿走的东西统统掠走；拿不动的就用大车或牲口搬运；实在运不走的就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火，大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
什么是花鸟画？花鸟画一般以什么为表现主题？
中国画分为山水、人物、花鸟三部分。而花鸟画包含的内容最丰富，世间各种动物、植物，皆可入画，关键是画家的审美趋向在那一方面，喜欢的内容，这些都是决定花鸟画的形式，反应的风貌。
花鸟画，是中国画的一种，以花、鸟、虫等为描绘对象的画。
中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。
谢谢邀请。我来回答。
这个问题表面上含金量不高，也应该有标准答案。但要注意的是，不能望文生义，将它定义为以“花草”与“飞禽”为描绘对象的画作。
在中国传统分类中，花鸟画是与山水画、人物画并列的三大画科之一。
除了表现山水、人物以外的，都可列为花鸟画描绘的对象，花与鸟，这肯定是，而其它各种动植物，包括蔬果、草虫、飞禽等，都是。
更夸张的是，马牛、老虎，依然是“花鸟画”，近代以后，徐悲鸿的马、李苦禅的水牛、黄胄的驴、刘继卣的虎，都归为“花鸟画”。
还更夸张的是，齐白石创新，拓展中国画的表现对象，画了许多前人从未画过的题材，如虾、老鼠、蚊子、苍蝇等等，居然也是“花鸟画”！
不知你信不信？反正有人不信。不信也没法，按传统分类，就是这样的。
那么，有人物，有山水，又有花鸟（动物也算吧，比如人骑马、骑牛），算什么画？那就琢磨着分类，看哪种内容在画面上占更多的比例。
没办法，严格按传统分类，就这样。除非，创造一套新的、大家都赞同的分类标准。
友好，刚看见你的提问，迟回致歉。
究竟什么是花鸟画，花鸟画的主题表现形式…？
花鸟画，主要指树，科类作物的茎，藤，叶，鸟类以鸟喻情，喻人，喻风景等等之类的画作。花鸟画少不了以诗相宜相达，诗画并举特有寓义。
花鸟画的主题：可分为多种，如梅菊，梅兰，松鹤，海棠，荷鸟，鸳鸯，花魁，墨竹等等之类。
人物画，重在“神”，山水画重在“意”，而花鸟画重在“势”。
以势取义，以势取大，以势动情这是画花鸟画的必径之道，无可或缺。
历史上的花鸟画名家，任伯年的花鸟画，可圈可点，值得鉴赏。
花鸟画作为一个独立的画种，在我国唐代已具雏形。它奠基于“秒得其真”的写生传统，后来发展成写实和写意两个分支。一是不失形似而求情景交融的“寓兴”传统；二是直抒胸臆大胆泼写的“写意”传统。自元明清以来，许多优秀的花鸟画家，都着力于写意的开拓。
什么是花鸟画？花鸟画一般以什么为表现主题？
友好，刚看见你的提问，迟回致歉。
究竟什么是花鸟画，花鸟画的主题表现形式…？
花鸟画，主要指树，科类作物的茎，藤，叶，鸟类以鸟喻情，喻人，喻风景等等之类的画作。花鸟画少不了以诗相宜相达，诗画并举特有寓义。
花鸟画的主题：可分为多种，如梅菊，梅兰，松鹤，海棠，荷鸟，鸳鸯，花魁，墨竹等等之类。
人物画，重在“神”，山水画重在“意”，而花鸟画重在“势”。
以势取义，以势取大，以势动情这是画花鸟画的必径之道，无可或缺。
历史上的花鸟画名家，任伯年的花鸟画，可圈可点，值得鉴赏。
中国画分为山水、人物、花鸟三部分。而花鸟画包含的内容最丰富，世间各种动物、植物，皆可入画，关键是画家的审美趋向在那一方面，喜欢的内容，这些都是决定花鸟画的形式，反应的风貌。
谢谢邀请。我来回答。
这个问题表面上含金量不高，也应该有标准答案。但要注意的是，不能望文生义，将它定义为以“花草”与“飞禽”为描绘对象的画作。
在中国传统分类中，花鸟画是与山水画、人物画并列的三大画科之一。
除了表现山水、人物以外的，都可列为花鸟画描绘的对象，花与鸟，这肯定是，而其它各种动植物，包括蔬果、草虫、飞禽等，都是。
更夸张的是，马牛、老虎，依然是“花鸟画”，近代以后，徐悲鸿的马、李苦禅的水牛、黄胄的驴、刘继卣的虎，都归为“花鸟画”。
还更夸张的是，齐白石创新，拓展中国画的表现对象，画了许多前人从未画过的题材，如虾、老鼠、蚊子、苍蝇等等，居然也是“花鸟画”！
不知你信不信？反正有人不信。不信也没法，按传统分类，就是这样的。
那么，有人物，有山水，又有花鸟（动物也算吧，比如人骑马、骑牛），算什么画？那就琢磨着分类，看哪种内容在画面上占更多的比例。
没办法，严格按传统分类，就这样。除非，创造一套新的、大家都赞同的分类标准。
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